نوآوري در آموزش و پرورش چگونه و از کجا؟

 سرعت‌ فوق‌العاده‌ تحول‌ در همه‌ شئون‌ زندگاني‌ بشر، بويژه‌ در حوزه‌ توليد، ارتباط‌ و مبادله‌ اطلاعات‌ از يک‌ سو و نزديک‌ شدن‌ و به‌ هم‌ پيوستن‌ سرنوشت‌ کشورها به‌ يکديگر از سوي‌ ديگر، نوعي‌ انگيزه‌ اجتماعي‌ پديد آورده‌ است‌ که‌ مي‌توان‌ آن‌ را نوجويي‌ و نوآوري‌ ناميد. اين‌ انگيزه‌ و ناخشنودي‌ها و ناخرسندي‌هاي‌ همراه‌ آن‌ در بسياري‌ از اجتماعات‌، بخصوص‌ کشورهاي‌ در حال‌ پيشرفت‌، زمينه‌ را براي‌ اصلاحات‌ و گاه‌ انقلاب‌هاي‌ سياسي‌، اجتماعي‌ و فرهنگي‌ و از جمله‌ نوسازي‌ نظام‌ آموزش‌ و پرورش‌ فراهم‌ کرده‌ است‌ و مردم‌ اين‌ اجتماعات‌ درباره‌ وضع‌ خود و چگونگي‌ تعليم‌ و تربيت‌ فرزندان‌ خويش‌ به‌ چون‌ و چرا مي‌پردازند.
آنها گاه‌ چنان‌ شيفته‌ نو و نوآوري‌ مي‌شوند که‌ سنت‌هاي‌ سنجيده‌ برآمده‌ از ميراث‌ فرهنگي‌ خود و امکانات‌ و شرايط‌ نوسازي‌ و نوآوري‌ را از ياد مي‌برند و در ميان‌ کهنه‌ و نو سردرگم‌ مي‌مانند. بنابراين‌، براي‌ آنکه‌ نوسازي‌ و نوآوري‌ سودمند و ممکن‌ باشد، نخست‌ بايد به‌ پرسش‌هاي‌ زير پاسخ‌ داد:
1 مقصود از نوسازي‌ و نوآوري‌ در آموزش‌ و پرورش‌ چيست‌؟ و ملاک‌ و معيار بازشناسي‌ نو از کهنه‌ کدام‌ است‌؟
2 به‌ فرض‌ اينکه‌ انديشه‌ يا طرح‌ نو در نظام‌ آموزش‌ و پرورش‌ بطور کلي‌ تعريف‌ شده‌ باشد، براي‌ عملي‌ ساختن‌ آن‌ چه‌ شرايطي‌ را بايد فراهم‌ آورد؟
3 نوسازي‌ در آموزش‌ و پرورش‌ را چگونه‌ و از کجا بايد آغاز کرد؟

ادامه نوشته

نقش عروسك درماني در بهداشت رواني كودك

 كودك مي تواند در بازي عروسكي، انگيزه اش را متعادل نمايد و انرژي هاي اضافي رواني خود را تخليه كند. البته عبارت صحيح درباره اين مطلب اين است كه كودك در بازي عروسكي ، انرژي رواني و جسمي خود را بارور مي كند و شكل مناسبي به آن مي دهد.

از ديدگاه بهداشت روان، عروسك درماني شيوه دلپذير مداوا در قلمرو روان درماني است. عروسك ، واسطه اي پذيرفته شده از سوي بزرگسالان و كودكان در جهت ارتباط و تبادل احساس ، عاطفه و انديشه بين اين دو نسل مي باشد كه در برخي از كشورها به جايگاه اين ابزار تربيتي، اهميت خاص داده شده است . مي توان از اين طريق، به كودك آموزش داد و اوقات فراغت او را به صورت مفيد و مطلوبي پربار كرد و نكات منفي و ناسالم عاطفي، احساسي ، رفتاري و شناختي او را بهبود بخشيد. در حيطه ي روان پزشكي و روان شناسي باليني كودك ، متخصص باليني ، قادر است با استفاده از عروسك ها به اطلاعات مفيد باليني جهت تشخيص مسائل رواني كودك دست يابد و بعد از تشخيص باليني ، درمانگر طرح مناسبي را به منظور درمان از طريق بازي تهيه و در جلسات درماني ، اجرا نمايد.

ادامه نوشته

نحوه غذا خوردن را به كودكان آموزش دهید روزنامه ایران

زمانی كه كودكان شما بین ۸ تا ۱۰ سال سن دارند، می توانید به آنها آموزش دهید كه به رغم خوردن اسنكها، دسرها و پیتزاها، غذاهای سالمتر مصرف كنند، زیرا بیش از یك سوم كودكان، خوردن غذاهایی مثل دسر و پیتزا را بیشتر دوست دارند.دكتر «الیزابت نابل» متخصص تغذیه می گوید: كودكانی كه در دوران جوانی و نوجوانی یاد می گیرند كه غذاهای سالم مصرف كنند، این روش را در سالهای آینده و دوران پیری نیز ادامه می دهند.اولین رمز موفقیت شما: كودكان خود را از خوردن غذاهایی كه به نظرشان جالب و خوشمزه است، منع نكنید، اما به آنها یاد دهید كه كدام غذاها برای مصرف روزانه مناسب (Go food) و كدام برای استفاده زمانهایی در طول هفته (Slow food) و كدام یك تنها یك بار در ماه (Whoa food) باید مصرف شوند. همچنین برقراری و ایجاد یك تعادل مناسب در این نوع غذاها و وعده های غذایی را به آنها آموزش دهید.به طور مثال، خوردن یك صبحانه سالم برای تناسب اندام خیلی مهم است و غذاهای كم شیرین، تمامی محصولات غلات مثل آرد جو جزو دسته غذاهای «go» مناسب است. و در آخر هفته ها هم می توانید از كیك و یا كلوچه پخته شده استفاده كنید و

ادامه نوشته

نام کودک، امروز است

سخنی با والدین:

در دنیای امروز، تماس کودک با مسائل زندگی، خیلی زیاد و عینی شده است. از اخبار تلویزیون گرفته تا حوادث روزنامه‌ها، فیلم‌ها، حتی مسائل خیلی خصوصی زندگی خانوادگی.

والدین مدام در تلاش هستند تا بهترین محیط و امکانات را برای کودکانشان فراهم سازند، اما آن چنان در این بهترسازی‌ها درگیر هستیم که فراموش کرده‌ایم، کودکی کودکانمان را و خواست‌های آنان را. در حالیکه این می‌تواند پایه ی بسیاری از ناهنجاری‌های رفتاری آنها را در آینده رقم بزند. بنابراین  20 پیشنهاد ارائه شده ی ذیل می تواند یاری گرتان باشد:

1- تماس او را با دنیای اطرافش زیاد کنید. او باید ببیند، بشنود، لمس کندو مزه‌های تازه را بچشد. به او فرصت بیشتری بدهید.

ادامه نوشته

مهارت‌هاي فرزند پروری

مهارت‌هاي فرزند پروري را مي ‌توان آموخت. اين حقيقتي است كه فرزندپروري يا پدر و مادر بودن، كار ساده اي نيست، اما مگر چيزهاي مهم زندگي چه چيزهائي هستند؟ خواندن را چگونه ياد گرفتيد ؟ ناگهان و بدون مقدمه. دوچرخه سواري را چگونه ياد گرفتيد؟ به سادگي سوار و شروع به پازدن كرديد.

يادگيري خواندن و دوچرخه سواري كارهاي آساني نيستند. داشتن هر مهارتي مستلزم تلاش، صرف وقت، شكيبائي و آموزش است و شما براي يادگيري آنها نياز به كمك داشتيد. شما براي پرورش فرزندتان راههاي زيادي در پيش داريد، اما هر راهي را كه انتخاب كنيد، مهمترين كار اين است كه تلاشهاي فرزند پروري را كه به اين شرح است به خاطر داشته باشيد :

1.      پرورش فرزندي كه شاد، سلامت، مطمئن  بخود، هميار ومسئول باشد.

2.      ايجاد ارتباط قوي و طولاني مدت با فرزند.

3.      كمك به فرزند براي بزرگسالي مسئول شدن.

.

ادامه نوشته

«مامان، بابا کجائید؟» من گمشده ام

صحنه کودکی گریان، که با ترس و نگرانی در خیل جمعیت به این طرف و آن طرف می دود و به دنبال نگاهی آشنا و وابسته ای که او را از این مخمصه برهاند و بالاخره لحظه تجدید دیدار یکی از زیباترین لحظه های زندگیست که من و شما بارها و بارها شاهدش بودیم و هرگز فراموش نکرده ایم.

 به کودکانمان بیاموزیم، وقتی گم می شوند چگونه درخواست کمک کنند.

1- تشخیص آدم های صالح

به جای اینکه مدام به او بگوییم هرگز با آدم های غریبه صحبت نکن به آنها یاد بدهیم که تشخیص دهند از چه کسانی کمک بگیرند. طبیعتاً پلیس اولین نفری است که باید او بشناسد و از او درخواست حمایت کند. به غیر از آنها، مادرانی که با فرزند خود در آن محدوده هستند و یا مادری که کالسکه فرزندش را می راند، برای کودک به سرعت قابل تشخیص بوده و می تواند به عنوان فرد صالح به کودک شما کمک کند. در مورد این افراد با فرزندتان صحبت کنید.

 2- به خاطر سپردن نمره تلفن و آدرس

آموزش آدرس منزل و نمره تلفن به کودک ضروری است. اما احتمال اینکه در لحظات بحران کودک دچار فراموشی شود وجود دارد. بنابراین پیشنهاد می شود آدرس کودک را روی کارتی نوشته و در جیب او قرار دهید. ویا با نوار چسب به دور مچ او وصل کنید.

 3- بیان قصه گم شدن

با فرزندتان پیرامون حادثه گم شدن صحبت کنید. با آنها در مورد ایمنی و خطرات احتمالی به گفتگو بنشینید. شما می توانید با طرح سوالات گوناگون مثل «چرا نباید وقتی در فروشگاه بابا و مامان را گم می کنی از فروشگاه بیرون بیائی؟» «آیا می توانیم سوار ماشین افراد غریبه شویم؟» «توی پارک اگر گم شویم باید چکار کنیم؟» «من آدرس منزلمان را می گویم، به من بگو کدام قسمت آن نادرست است؟» و ... .

بیاد داشته باشیم حادثه هرگز خبر نمی کند و اتفاق در لحظه ای که انتظارش را نداریم بوجود می آید پس از همین لحظه و حالا آموزش را آغاز کنیم.

او را  سرگرم و آگاه سازید. بدین ترتیب علاوه بر افزایش اعتماد به نفس در کودک به او آموزش داده اید که چگونه در برخورد با مشکل راه حل مناسب را پیدا کند.

خانواده وزندگی- فرشته مجیب - عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی

مامان جون، دستم اُوخ شده!

زیرچشمی نگاهش می کنید ، این طرف و آن طرف می دود ، لحظه ای می ایستد و دوباره دویدن را ادامه می دهد ، غرق در دنیای شگفت انگیز خودش است از هر اکتشافی لذت می برد. ناگهان تعادلش به هم خورده به زمین می افتد. لحظه ای سکوت می کند ، نگاهش در جستجوی شماست، به محض اینکه شما را یافت و نگاهش به نگاه شما تلاقی کرد با کوچک ترین واکنش شما، محل صدمه دیده را نشان می دهد و گریه را آغاز می کند. گریه ای طولانی و بس دردناک.

در موقع زمین خوردن کودک حد امکان عکس العمل خود را کنترل کرده و آرام باشید و در حد نیازش به او کمک کنید ، بگذارید خودش از زمین بلند شود و یا صندلی افتاده را کنار بزند.

 

ادامه نوشته

گریه ام را خنده کن!!

در عصر آگاهی‌ها، در عصر تهاجم رسانه، در میان صدها کتاب و مقاله ی تربیتی، در بین هزاران آرزو و تکاپو برای زیستن کودکان، با خود خلوت کنیم و ببینیم که در کجای دایره زندگی قرار داریم.

در میان صدها مدرسه ی انتفاعی و غیرانتفاعی، در میان انبوه کلاس‌های آزاد و فعالیت‌های غیررسمی ، در جریان تبلیغات خرد و کلان برای آینده ی کودکان و دفاتر راهنمائی و مشاوره، با خود فکر کنیم که به عنوان والدین در کجای این هجمه ی زندگی قرار داریم؟

 آیا به عنوان والدین باید کاری کرد؟ آیا مدارس و مسوولین باید برای کودکانمان کاری کنند؟

چنانچه در انتظار یافتن پاسخ باشیم، کودکان کودکیشان را سپری خواهند کرد و نوجوانان به دنبال یافتن هویت کانال‌های تلویزیونی را یک و دو می‌کند . شاید هم در مجامع عمومی، مشتاقانه دیگران را نظاره‌گر خواهد بود.

ادامه نوشته

عزت نفس

عزت نفس:

عزت نفس چيست؟ چگونگي احساس فرد درمورد خويش را عزت نفس مي گويند كه مي تواند به صورت احساسي مثبت يا برعكس منفي خود را نشان دهد. اين احساس از لحظه تولد فرد، در او ايجاد مي شود و در مسير زندگي تجربيات و رويدادهاي گوناگون فرد بر آن تأثير مي گذارد .

به عبارتي روشن تر تجربيات مثبت و خوشايند او ميزان عزت نفس را ارتقا مي بخشد و برعكس تجربيات و مسائل ناخوشايند و تلخ و منفي حاكم بر زندگي عزت نفس او را كاهش مي دهد. همه والدين دوست دارند كودكانشان شاداب بوده و احساس خوشايندي درباره خويشتن داشته باشند. براي ايجاد اين احساس در آنها بايد به آنان فهماند كه دوستشان داريم و به آنان عشق مي ورزيم و وجودشان براي ما ارزشمند و قابل احترام است.

ادامه نوشته

روان شناسی کودک (Child Psychology) حسین خادم

نگاه اجمالی

بدون شک یکی از مهمترین و موثرترین دوران زندگی آدمی دوران کودکی است. دورانی که در آن شخصیت (Personality) فرد پایه‌ریزی شده و شکل می‌گیرد. امروزه این حقیقت انکارناپذیر به اثبات رسیده است که کودکان در سنین پایین (طفولیت) فقط به توجه و مراقبت جسمانی نیاز ندارند، بلکه این توجه باید همه ابعاد وجودی آنها شامل رشد اجتماعی ، عاطفی ، شخصیتی و هوشی را دربر گیرد. این ابعاد عوامل تعیین کننده و اساسی یک انسان هستند که از دوران کودکی پایه‌گذاری و شکل می‌گیرند.

اهمیت روان شناسی کودک

روان شناسی کودک اهمیت خود را از کودک می‌گیرد، چرا که دوران کودکی انسان اهمیت فوق‌العاده‌ای دارد.

ادامه نوشته

خصوصيات معلم پرورش دهنده خلاقيت احمد اکرمی

مربي يا معلمي  که مي خواهد  يک کلاس  ويژ ه ي  پرورش  خلاقيت  را اداره کند  و يا  اين که  علاقمند  است  در جريان  تدريس  روزمره ي خود  به طور جدي  پرورش  خلاقيت  دانش آموزان  را هم مدنظر داشته باشد، اگر چنان چه از خصوصيات  و نگرش  هاي  ويژ ه اي  که با ماهيت  و فرآيند  خلاقيت  مناسبت دارد ، برخوردار باشد ،مطمئنا  در کار  خود بسيار  موفق تر  عمل خواهد  کرد. البته  يک چنين  معلمي  حتما لازم نيست  که خودش  فردي  خلاق  باشد ،اما اگر  چنان چه  شخصا  از مهارت هاي  اساسي  خلاقيت   برخوردار  باشد  و بتواند  عملا  از آن ها  استفاده کند ،بدون شک  در پيش  برد  و هدايت  کلاس  و تاثير گذاري  بيش تر و بهتر بر دانش  آموزان  خود موفقيت  بيش  تري  کسب  خواهد کرد.

برخي  ويژگي هاي  معلم  علاقمند  به خلاقيت  که داشتن  آن ها  به بازدهي  بيش  تر  کلاس  و تدريس  او مي انجامد، موارد  زير است :

1- فردي  انتقاد پذير باشد .

2-تحمل  عقايد  نو دانش آموزان  را داشته  باشد.

.

.

ادامه نوشته

چرا داد می زنی؟!

فریاد کشیدن تقریباً صدای عادی صحبت کردنشان شده بود. وقتی با آن ها، جلوی آپارتمانشان رو در رو می شدی، نمی توانستی باور کنی، این مادر و پدر آرام همان هایی هستند که در طول روز صدای فریادشان را می شنوی. همان هایی که با داد و فریاد دستورات تربیتی صادر می کنند تو گویی فریاد و بلندگویی در حکم تخلیه ای برای بخار دیگ جوشان اعصابشان است و شاید گاهی اوقات هم بی اثر نبوده است.

 باور کنید که جیغ زدن اشتباه است و نه تنها رفتار کودک را کنترل نمی کند، اکثراً واکنش منفی داشته و باعث برانگیختگی بیشتر کودک می شود. تحقیقات دکتر ناتان بلوم در دانشگاه پنسیلوانیا(1) نشان می دهد «فریاد کشیدن حس هیجان زدگی بیش از حد را در کودکان ایجاد می کند». در واقع کودکان بیش از پیش رفتار ناهنجار را از خود نشان می دهند.

ادامه نوشته

تربيت کودک ،دغدغه ي والدين

البته توجه داشته باشيد که منظور ما از طرح مقاله ي قبل با نام « پدر و مادر هاي جوان بخوانند» وعنوان اين موضوع که فرزندان آنچه مي شوند که ما هستيم نه آنچه که آرزو داريم ، نااميد کردن والدين از تربيت فرزندان و يا بي‌خاصيت نشان دادن روش‌هاي تربيتي نيست، بلکه تلاش مي‌کنيم راه حلي بيابيم تا در اين امر مهم، موفقيت بيشتري کسب کنيم .در ادامه ، نظر شما را به چند نکته ي مهم جلب مي‌کنيم که توجه به آنها مي‌تواند در کسب نتيجه ي بهتر تا حد زيادي موثر باشد.

1- اگر مي‌خواهيد فرزنداني خوب و شايسته داشته باشيد با دقت در رفتار و کردار خودتان، خودسازي کنيد و معايب اخلاقي و رفتاريتان را از بين ببريد. حتي اگر هنوز صاحب فرزند نشده‌ايد ، بدانيد اگر همه‌چيز درست باشد بالاخره روزي مي‌رسد که خواه ناخواه الگوي فرزندانتان مي‌شويد ، مراقب باشيد که مبادا در آنروز باعث بروز صفات و خصوصيات زشت و بد در او باشيد.

ادامه نوشته

با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنيم؟ (تبیان)

براي‌ درمان‌ پرخاشگري‌ در كودكان‌ اولين‌ گام‌ اينست‌ كه‌ نوع‌ پرخاشگري‌ آنها را به‌ صورت‌ موردي‌ برطرف‌ نماييم.

 ۱- در مورد كودك‌ پرخاشگري‌ كه‌ الگو پذيري‌ عامل‌ اين‌ گونه‌ رفتار او بوده، بايد روي‌ الگوي‌ كودك‌ كار كرد و راه‌هاي‌ ديگري‌ جز پرخاشگري‌ را به‌ آن‌ الگو آموخت.

۲- اگر پرخاشگري‌ در اثر ناكامي‌ به‌ وجود آمده‌ باشد، بايستي‌ كودك‌ ناكام‌ را در رسيدن‌ به‌ اهداف‌ مطلوب‌ و دوست‌ داشتني‌ كمك‌ كنيم.

۳- در مواردي‌ كه‌ علت‌ پرخاشگري‌ اضطراب‌ است، بايد از نگراني‌ دروني‌ و اضطراب‌ كودك‌ مطلع‌ شويم.

۴- ورزش ‌كردن‌ براي‌ اين‌ كودكان‌ بسيار مؤثر است‌ و باعث‌ تخليه‌ هيجاني‌ مي‌ شود.

۵- در كشمكشهاي‌ دروني‌ بايستي‌ كودك‌ را از حالت‌ دوگانگي‌ خارج‌ ساخت. كمك‌ به‌ كودكان‌ در تصميم گيري، باعث‌ ميشود كه‌ بياموزند به‌ حالتهاي‌ دوگانه‌ دروني‌ خود پايان‌ بخشند.

۶- در پاره‌اي‌ از موارد، كودك‌ افسرده‌ پرخاشگري‌ شديدي‌ از خود نشان‌ مي‌ دهد. در اين‌ ميان‌ لازم‌ است‌ به‌ اين‌ نكته‌ پي‌ ببريم‌ كه‌ او چه‌ چيز دوست‌ داشتني‌ را از دست‌ داده‌ و چگونه‌ مي ‌شود مورد از دست‌ رفته‌ را براي‌ او جبران‌ كنيم.

۷- در مورد پرخاشگري، شيطنت‌ و مصرف‌ دارو بايستي‌ حتماً با پزشك‌ متخصص‌ ارتباط‌ داشته‌ باشيم‌ تا كودك‌ از نزديك‌ مورد معاينه‌ قرار گيرد.

۸- هنگامي‌ كه‌ كودك‌ قرباني‌ خشونت‌ در مدرسه‌ شده‌ است، بايستي‌ با مسئولان‌ مدرسه‌ صحبت‌ كنيم‌ و لازم‌ است‌ كه‌ ايشان‌ طبق‌ قانون‌ و مقررات‌ خاص‌ با كودكان‌ خشونت گرا برخورد كنند؛ و نيز كودكاني‌ را كه‌ قرباني‌ خشونت‌ شده‌اند براساس‌ رفتارهاي‌ خوبشان‌ مورد تشويق‌ و تأييد قرار دهند.

۹- چنانچه‌ نوع‌ پرخاشگري‌ كودك‌ خصمانه‌ است، بايستي‌ كودك‌ را از آزار و اذيت‌ كردن‌ دور كنيم‌ تا مجبور نباشد براي‌ تلافي‌ و انتقام، افراد ديگر را اذيت‌ كند؛ و اگر پرخاشگري‌ از نوع‌ وسيله‌ اي‌ است، بايستي‌ راه‌هاي‌ ديگري‌ را جهت‌ مطرح‌ كردن‌ كودك‌ برگزينيم‌ تا او ناچار نباشد از روش‌ خشونت‌ براي‌ جلب‌ توجه‌ استفاده‌ كند.

 نتيجــــه‌ گيــــــــــری‌

به‌ طور كلي‌ خشونت‌ و پرخاشگري‌ بيشتر عامل‌ بيروني‌ دارد و فقط‌ در موارد خاص‌ به‌ علل‌ دروني‌ مربوط‌ مي‌ شود. والدين‌ در درجه‌ اول، بايستي‌ محرك‌هاي‌ محيطي‌ را كه‌ باعث‌ تحريك‌ خشم‌ و ايجاد خشونت‌ در فرزندشان‌ مي ‌شود شناسايي‌ و سپس‌ براي‌ رفع‌ آن‌ به‌ كمك‌ روان شناسان‌ و متخصصان‌ اقدام‌ نمايند.

معرفی کتاب

انضباط بدون اشک

«ماه ها در درون اقیانوس کوچکم شناور بودم. با صدای قلبت آشنا شدم و قصه زندگی را از قلب تو شنیدم. با تو به همه جا رفتم و تا خلوت تنهائیت راه یافتم. هرگز لحظه آمدنم را به دنیای بزرگسالان فراموش نمی کنم، و تو مرا که با عزلت خو کرده بودم. مرا که بی تو نفس نمی کشیدم، مرا که با تو بودم و بودنم را دوست داشتم، یکباره از خود راندی. ضربه های زندگی آغاز شد، ضربه ای برای بی تو نفس کشیدن و بی تو بودن. گه گاه صدای قلبت را می شنیدم، وقتی مرا در آغوش می گرفتی و همان قصه محبوب زندگی من. مرا در لباسهای زیبا و تورهای لطیف تخت خوابم محبوس کردید. باید می گریستم تا به من غذا بدهید. باید فریاد می زدم تا به سراغم می آمدید. می خواستم ببینم، پرده ها را می کشیدید تا بخوابم، می خواستم گوش کنم، آرام حرف می زدید تا نشنوم. روزها سریع می گذشتند می خواستم لمس کنم، با دستم با دهانم، می خواستم بدوم، می خواستم و می خواستم و نه گفتن های شما شروع شد. برای من قانون ساختید، اشتباهاتم را به رخم کشیدید و ... . »(1)  

مسائل مربوط به کودکان مسیری به بلندای تاریخ دارد و هر آنچه می خوانیم، می شنویم و می گوییم، بازهم ما را در اول راه قرار می دهد و مسیری بس طولانی در پیش رو.

از طرف دیگر تفاوت های فردی کودکان، مساله ای است که نمی توان بدان توجه نکرد و هر کودکی چه بسا مسائل خاص خود را داشته و برای سامان دهی رفتارش راهکار بخصوصی را می طلبد. بنابراین هرگز نمی توان با یک الگوی خاص تربیتی، رفتاری را در کودک تغییر داده و یا کنترل کرد. از این رو والدین و مربیان باید بسان یک جستجوگر، مدام در پی یافتن راهی دیگر و روشی مناسب تر در میان کتاب ها و متون تلاش نمایند تا بهترین راهکار را با توجه به ویژگی سنی و تفاوتهای فردی کودک پیدا کنند.

کتاب انضباط بدون اشک ₂، کتابی است که در این زمینه می تواند برای والدین و مربیان بسیار سودمند باشد. موافقین این کتاب معتقدند که «کودکان موجوداتی اجتماعی هستند و نیازمند احساس تعلق. بنابراین باید در جهت شناسائی هدفهای اشتباه رفتارهای ناسازگارانه کودک تلاش شود. در حالیکه ما به جای اصلاح رفتار، مساله را پیچیده تر می کنیم.

در این کتاب با طرح سؤالات بازشناختی، به کودک فرصت می دهیم که خود علت رفتار ناسازگارانه را دریابد و در جهت اصلاح رفتار خود تلاش کند.  

کتاب در 12 فصل تنظیم شده است. که ظاهراً در تمامی فصول کتاب روی سخن مربیان و معلمین هستند. اما به مرور در می یابید که نه فقط معلمین بلکه والدین نیز می توانند از آن بهره مند شوند چرا که شخصیت کودک شکل گرفته از محیط خانواده است و باید ارتباط تنگاتنگی میان خانه و مدرسه وجود داشته باشد. الگوهای رفتاری از زمان کودکی شکل می گیرد و چه بسیار رفتارهای کودکان نتیجه روشهای تربیتی والدین است.

این کتاب را می توانید در سبد هدایای خود برای دوستان قرار دهید.

تبیان- خانواده و زندگی

نویسنده: فرشته مجیب( عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی)

ارتباط با مهدکودک

ورود به مهدکودک مرحله بحراني در رشد و تکامل کودک

آماده کردن کودکان براي ورود به مهد تنها مشکل و دردسر والدين نيست. براي يک ورود موفق خانواده، سيستم آموزشي مهد،‌ معلم و جامعه همگي مسئول هستند. کودک ممکن است بعد از پشت سر گذاشتن تابستان براي ورود به مهد اضطراب داشته باشد. يا شايعات زيادي درباره معلمين شنيده باشد. درباره برنامه هاي مهد اطلاع کافي نداشته باشد. و شما نيز در اين زمينه ها نگران هستيد و مي خواهيد بدانيد معلم او کيست با چه کسي همکلاس است و اينکه مي خواهيد بدانيد چطور ميتوانيد به بهترين شيوه کودکتان را براي پذيرش تغيير و تحولات آماده کنيد. اضطراب و نگراني بچه ها را بپذيريد و او را به صحبت در آن زمينه ها تشويق کنيد. آماده گوش کردن باشيد. روي رشد جسمي فرزندتان توجه داشته باشيد. هم کلاسيها و هم سرويسهاي او را بشناسيد. بچه ها در مهد چيزهاي زيادي را از طريق مکاشفه و تصميم گيري ياد مي گيرند. عقايد و احساساتشان را بيان مي کنند. براي يکديگر داستان تعريف کرده و به داستانهاي يکديگر گوش مي دهند. مفاهيم رياضي را از طريق ساختن و ترکيب کردن ( خانه سازي و ... ) ياد مي گيرند و ...

ادامه نوشته

آموزش ارزش های اخلاقی به کودکان

يکى از مسائلى که همواره از سوى اولياى دين وامامان معصوم مورد تاکيد بسيار قرار گرفته بحث تربيت فرزندان از سوى والدين است. به گفته معصومين يکى از حقوقى که بچه‌ها بر گردن والدين دارند علاوه بر انتخاب نام نيک، زمينه‌سازى براى تربيت مناسب فرزندان مى‌باشد. از اين رو کارشناسان مسائل خانواده و تربيتي، بحث آموزش ارزش‌هاى اخلاقى به فرزندان و آشنا کردن آنها با مباحث تربيتى و ارزشى را مهمترين وظيفه والدين وحتى بالاتر از تامين خوراک و پوشاک آنان میدانند.
در دوران نوزادى فرزند، والدين تنها کسانى هستند که در کنار کودک قرار دارند و کودک ازهر رفتار والدين نکته‌اى مى‌آموزد، از نوازش کردن محبت مى‌آموزد و از توجه والدين، درک کردن وتعامل با جهان پيرامون را ياد مى‌گيرد.
کودک وقتى به يک سالگى مى‌رسد ياد مى‌گيرد که والدين و اطرافيان احساس و نيازهايى دارند. او حالا آماده است که بياموزد نيازهاى او با ديگران فرق دارد و اين همان الفباى زندگى و اخلاقيات است.
کارشناسان امور تربيتى معتقدند: فرد بايد قلبابه مواردى متقاعد شود تا تمايلات درونى نسبت به آن پيدا کند. به بيان ديگر عادت به انجام کارهاى صحيح پيدا کند چه اينکه کسى او را در حال انجام آنها ببيند يا نبيند. به تدريج اين فرد به انسانى تبديل خواهد شد که با اختيار خود راستگويى را انتخاب مى‌کند حتى اگربه ضررش باشد يا به خاطر آن تنبيه شود. انسانى که علاوه بر نيازهاى خود به احتياجات ديگران نيز توجه دارد. بدين‌ترتيب او ياد مى‌گيرد که در کنار ديگران زندگى کند و زندگى اجتماعى را به خوبى پيش ببرد. والدين مى‌توانند با ارتباط دادن ارزش‌ها با مفاهيم معنوى اين اراده را در وى تقويت نمايند اما اگر مفاهيمى که مطرح مى‌کنند در رفتار و اعمال روزمره قابل لمس نباشد تبديل به پند و موعظه شده و تاثيرى نخواهد داشت. از اين رو شيوه رفتار و گفتار والدين در شيوه زندگى فرزندان اهميت بسيارى دارد.

ادامه نوشته

آموزش ارزش های اخلاقی به کودکان

يکى از مسائلى که همواره از سوى اولياى دين وامامان معصوم مورد تاکيد بسيار قرار گرفته بحث تربيت فرزندان از سوى والدين است. به گفته معصومين يکى از حقوقى که بچه‌ها بر گردن والدين دارند علاوه بر انتخاب نام نيک، زمينه‌سازى براى تربيت مناسب فرزندان مى‌باشد. از اين رو کارشناسان مسائل خانواده و تربيتي، بحث آموزش ارزش‌هاى اخلاقى به فرزندان و آشنا کردن آنها با مباحث تربيتى و ارزشى را مهمترين وظيفه والدين وحتى بالاتر از تامين خوراک و پوشاک آنان میدانند.
در دوران نوزادى فرزند، والدين تنها کسانى هستند که در کنار کودک قرار دارند و کودک ازهر رفتار والدين نکته‌اى مى‌آموزد، از نوازش کردن محبت مى‌آموزد و از توجه والدين، درک کردن وتعامل با جهان پيرامون را ياد مى‌گيرد.
کودک وقتى به يک سالگى مى‌رسد ياد مى‌گيرد که والدين و اطرافيان احساس و نيازهايى دارند. او حالا آماده است که بياموزد نيازهاى او با ديگران فرق دارد و اين همان الفباى زندگى و اخلاقيات است.

ادامه نوشته

چه وقت و چرا کودکان دچار استرس می‏شوند؟ دکتر سابينه هاک- پريسا كاكائی

بچه‌ها مدتها قبل از پاگذاشتن به دوران بزرگسالي فشار رواني را تجربه مي‏كنند. برخي کودکان مجبورند با مشکلاتي چون کشمکش‌هاي خانوادگي، طلاق، تغييرات دائمي مدرسه، همسايه‌ها، توافقات مراقبت از کودک، فشار گروههاي هم‌سال و بعضي وقت‌ها حتي با خشونت در خانواده يا جامعه‌شان دست و پنجه نرم کنند.

تأثير فشار رواني روي كودك بستگي به شخصيت، ميزان پختگي، و نوع سازگاري او دارد. با اين حال، تشخيص اينکه چه وقت بچه‌ها زير بار فشارها خم مي‌شوند هميشه ساده نيست. براي کودکان اغلب توضيح دقيق احساسشان سخت است. ممکن است به جاي گفتن «من از پا افتاده‌ام» بگويند «معده‌ام درد مي‌کند». بعضي بچه‌ها وقتي تحت فشار رواني هستند گريه مي‌کنند، پرخاشگر مي‌شوند، گستاخ يا زودرنج مي‌شوند. برخي ديگر ممکن است خوب رفتار کنند اما نگران، ترسو و وحشت زده بشوند.

ادامه نوشته

تغییر ناگهانی محال است

روشهای ترک عادت(1)

 داشتن امید به تنهایی ، عادتهای بد کودکتان را از بین نمی برد. برای از بین بردن عمل غیرارادی عادت ، به یک برنامه مشخص نیاز خواهید داشت. در این چند مقاله قصد داریم  شش روش را که ما به طور موفقیت آمیزی در طی سالها از آنها استفاده کرده ایم، تشریح نماییم.

 این روشها عبارتند از:

 «شکل دهی»،

« شناسایی محرک»

 «خودآگاهی»

 «پیشگیری پاسخ»

 «پاسخ جایگزین»

 و «نظارت».

 

ادامه نوشته

بررسي سوالات در رابطه با وجود و چگونگي خداوند

در اين مقاله با يك نگاه اجمالي ، به بررسي سوالات كودكان يك ساله تا نوجوانان ،

در رابطه با وجود و چگونگي خداوند مي پردازيم :

مشکل بسياري از کودکان اين است که والدينشان انرژي آنها را صرف همه چيز، از کلاس هاي هنري، ورزشي گرفته تا کامپيوتر مي کنند، اما از درس ايمان غافلند.

آنها فراموش مي کنند که آنچه مي گويند و عمل مي کنند ، يا نمي گويند و عمل مي کنند، تأثيري ماندگار بر کودک مي گذارد . بهترين راه ارتقاء زندگي معنوي کودکان، راحت و آشکار حرف زدن از خداست. اصلي کلي که اکثر کارشناسان آن را تأييد مي کنند اين است که بگذاريد بچه ها گفتگو را هدايت کنند و بعد با سؤال کردن شما، موضوع را پيگيري کنيد.

با رشد درک وبرداشت از خدا ،اگر از پيش بدانيم در انتظار چه نوع سؤالاتي بايد باشيم ، با اطمينان بيشتري مي توانيم به آنها کمک کنيم. پس به شناخت مراحل رشد روحي کودک و چند راهنمايي که چگونه با آنها از خدا حرف بزنيم نياز داريم:

ادامه نوشته

خواب كودك

خواب كودك

خوابيدن به براي بسياري از بچه هاي فعال ،برخوردي بسيار آزار دهنده است .آنها با سر از همكاري استقلال خود را به شما تحميل مي كنند.كلمه خواب را از لغات خود حذف كنيد .و در عوض زمان سكوت روزانه را ايجادكنيد .به فرزندتات بگوئيد كه طي اين مدت او بايد روي تختش دراز بكشد .او نمي تواند كتاب بخواند يا عروسكهاي پشمالويش را در بغل بگيرد و يا به موسيقي ملايمي گوش كند.براي زمان سكوت ،ساعت شماطه دار را تنظيم كنيد و به او بگوئيد وقتي ساعت زنگ زد او نمي تواند از رختخواب بلند شود .اگر فرزندتان واقعا خسته باشد اين زمان سكوت براي تبديل به اوقات خواب او نمي شود.و اگر خسته نباشد اين كار مدت زمان خاصي از اوقات سكوت را براي شما مهيا مي سازد.

ادامه نوشته

تاثير هوش هیجانی(هوش عاطفی) بر موفقيت انسان

مقدمه :

شاید تا کنون در مورد هوش عقلانی بسیار شنیده باشید و درمورد مزایای آن زیاد گفته باشند. ولی در این یادداشت قصد داریم  به هوش عاطفی  بپردازیم . اصطلاحی که احتمالا کمتر توضیح داده شده است  و از طرفی  اثرات آن بر سعادت و خوشبختی انسان  شگفت انگیز است.  هوش عاطفی همچنین نقش موثری در آرامش انسان دارد.

در واقع این هوش عاطفی است که می تواند هوش عقلانی را بکار گیرد و در جهت مقصودش به پیش ببرد. شاید تا کنون افراد باهوش زیادی را دیده باشید که نه در شغل و کارشان و نه در روابط خانوادگی و روابط بین فردی اشان و نه در تفریح و عشق ورزیدنشان و ... موفقیتی حاصل نکرده اند. و کسانی را هم می شناسیم که علیرغم اینکه از هوش سرشاری برخوردار نیستند زندگی آرام و موفقی داشته اند و حتی به سطوح بالای موقعیت ها اجتماعی دست یافته اند. ( داستان مسابقه خرگوش و لاک پشت )

ادامه نوشته

چگونه كودكي با هوش هيجاني (EQ) مناسب بپرورانيم؟

كودكان موجب مي شوند كه واژه "دمدمي مزاج" معناي جديدي پيدا كند. يك لحظه كودك شما پادشاه جهان است و با شادي و خوشحالي به اين سو و آن سو مي دود؛ كمي بعد مثل يك گاو نر خشمگين شده است، از روي نااميدي مطلق گريه مي كند و اسباب بازيهايش را به اين سو و آن سوي اتاق پرتاب مي كند. مانند بسياري ديگر از والدين ممكن است براي شما هم پيدا كردن راهي براي پاسخ دادن به احساسات و رفتارهاي كودك در اين لحظات سخت و دشوار، مشكل باشد.

متخصصان بر اين باورند كه اين لحظات در اوايل دوران كودكي (زماني كه او محدوديتهاي خود را در فرآيند رشد عاطفي اش تجربه مي كند) بهترين فرصتهايي هستند كه شما مي توانيد از آنها استفاده كرده و به كودك خود آموزش دهيد كه چگونه احساسات قدرتمند خود را مديريت كرده و خود را آرام كند. محيط امن خانواده بهترين جايي است كه مي توان در آن اين درسهاي مهم زندگي را ياد داد و ياد گرفت.

هنگامي كه شما به كودك خود كمك مي كنيد تا احساسات تند و تيز خود مانند عصبانيت نااميدي يا آشفتگي ذهني را درك كرده و آنها را مديريت كند در واقع به او كمك مي كنيد تا بهره هوش عاطفي يا هوش هيجاني در او افزايش پيدا كند.

كودكي كه بهره هوش عاطفي او بالاتر باشد قادر است ارتباط بهتري با احساسات خود برقرار كند؛ در هنگام اوج هيجانهاي عاطفي خود را آرامتر كند؛ ديگران را بهتر درك كرده و با آنها بهتر ارتباط برقرار كند؛ و ايجاد روابط دوستانه محكمتر براي او آسان تر است.

ادامه نوشته

چگونه بر مشكلات خود غلبه كنيم؟(تبیان)

آيا شما از اين که بعضي ها چگونه با زندگي كنار مي آيـنـد شگفت زده نمي شويد؟ آنها هميشه تيزهوش، خوشرو و با نشاط هستند و هيچگاه در برابر مشكلات تسليم نمي شوند و در هنگام مواجهه با آن استوار مي ايستـنـد. در مـقـابـل، افـرادي هم هستـنـد كـه همـواره شـكايت دارند و گـلـه مي كنند، از كاه ، كوه مي سازند و زندگي را بـا اخم و تـَخم سـپـري مي كنند. هر كسي به نوبه خود داراي مشكلات ، استرس ها و تنش هاي مخصوص به خود است امـا اگـر شما بياموزيد كه چگونه با آنها كنار بياييد در پـايان ، پيروز از ميدان خارج مي گرديد.

بـراي بـرآمدن از پــس مشكلات به نكات زير توجه كنيد:

1- به خودتان بگوييد كه مي توانيد از پس آن برآييد: نـه مشـكـل و نـه تـوانايي خود را براي حل آن مشكل دست كم نگيريد. مـمـكن اسـت عـادت كـرده بـاشيـد تا با مشكلات سـطحـي بـرخـورد كـنيد و يا آنها را ناديده بگيريد تا زماني كه مشکلات آنقدر بزرگ شونـد كـه ندانيد چگونه و از كجا شروع كنيد. بـه خـاطر داشته باشيد كه هيچ مشكلي آنقدر بي اهميت نيست كه آن را ناديـده بگيريد. به جاي آنكه مشكلات را پنهان كنيد، آنها را جدي بگيريد و درصدد حل آنها برآييد.

ادامه نوشته

توانایی توضیح درس

           مدرس کلید طرز فکر و ذوق و شوق در کلاس است. اگر مدرسان به کارشان علاقمند باشند، به آن اهمیت دهند و کاملاً آماده تدریس باشند،این علاقه و شوق در کار آنها به خوبی مشهود خواهد بود و دانشجویان به طور مشابه علاقه نشان خواهند داد. مدرسی که دائماً دنبال مطالب جدید و یا راههای جدید ارائه درس است کلاس را زنده نگه می دارد و آمادگی کافی برای هر کلاس، نشان دهنده این علاقه مدرس به موضوع درس و آن کلاس خاص است. از سوی دیگر باید به این مهم اشاره شود که بنا به نظر شریعتمداری، در روش آموزش توضیح درس به عهده همه شاگردان است نه صرفا معلم، به این معنی که فراگیران باید قبل از ورود به کلاس، درس جدید را مطالعه نموده و با مفاهیم و اصول اساسی آن آشنا شده و توانایی توضیح آن را به زبان خود داشته باشند.

     رشد نگرش مثبت در شاگردان معمولاً نتیجه نوع تدریس مدرس آنها است و برای آن که آموزش برای فراگیر موثر و قابل فهم باشد، باید در سطح یادگیرنده تنظیم شود. اگر فراگیر پیش نیاز مطالبی را که تدریس  می شود نمی داند، وظیفه مدرس است که امکان فراگیری پیش نیازهای لازم را قبل از اقدام به آموزش فعلی برای او فراهم کند

ادامه نوشته

خيال بافي

مقدمه

خيال بافي را عبارت مي دانيم از حالتي که در آن فرد با سر هم کردن مقداري از مسائل بي سر و ته و روي هم کردن توهمات و خيالات سعي دارد چيزهائي را که واقعيت ندارند ساخته و به صورت قصه و داستاني آن را مطرح نمايد. آنچه را که او مي گويد زائيده تخيل و اوهام و حتي شبيه نوعي هذياناست. ولي او آنها را به عنوان امور واقعي و جدي عرضه داشته و به خورد ديگران مي دهد. او گاهي خود را در وراي محيط و منطقه خود مي بيند و زماني در حال پرواز در آسمانهاست و هر چه که به صورت غير عقلاني و غير ارادي در ذهنش خطور کند عرضه مي دارد. آنها در وضع و شرايطي هستند که بين واقعيت و خيال را فرق نمي گذارند و در صورت هاي حاد چنان به نظر مي رسند که گوئي ديوانگاني هستند که هذيان گوئي عادتشان شده است. کساني که براي اولين بار با آنها برخورد دارند شايد متوجه حالات شان نشوند ولي در همان دقايق و ساعات اول برخورد متوجه اين امر مي شوند که با فردي غير عادي تماس دارند.

به عنوان مثال پسر بچه 5 ساله خود را مرد عنکبوتي مي داند ولباس او را مي پوشد و وقتي مربي خود را مي بيند ،دستان و بدنش را به حالت مرد عنکبوتي در مي آورد و مي گويد من مرد عنکبوتي هستم و آمده ام تو را نجات دهم و يا يک دختر 5/3 ساله خود را باربي مي داند و حرکات بدني او را تقليد مي کند .

ادامه نوشته

ترس از اشیای خیالی (ترسو بودن کودک)

موضوعی که ما باید همیشه به خاطر داشته باشیم این است که کودکان از قوه ی خیال و تصور بالایی برخوردار هستند چون کودکان از موجوداتی مثل بابانوئل-پرندگان افسانه ای و پری دریایی مهربان لذت می برند و روشن است این نوع بال و پرواز دادن به خیالات می تواند شامل حال هیولا ها و غولهای ترسناک نیز می وتواند بشود و از طرفی هر قدر خیال پردازیهای بچه ها محدود باشد به همان اندازه درگیری ذهنی کودک با موجودات خیالی و ترسناک نیز بیشتر می شود یکی از راه های مقابله با ترس کودکمان این است که تمام تلاشمان را صرف آموزش درست کودکمان بسازیم به این معنی کودک بتواند بین موجودات خیالی و واقعی تفاوت قایل شود به طور مثال

ادامه نوشته

مرگ در نگاه کودک (کودکان زیر 6 سال)

کودکان پاک و معصوم پا به این دنیا می گذارند تشنه محبت هستند و ابتدا این آغوش گرم مادر است که آن را سیراب می کند و سپس پدر و اطرافیان نزدیک مانند پدر بزرگ و مادر بزرگ و غیره

گرمی محبت و عشق خود را به کودک می بخشد و در قلب کوچک او جای می گیرند در کنار تولد و زندگی مرگ وجود دارد که بنا به دین و دیدگاه هر آدمی از آن توصیفها و تفسیر خاصی به خود دارد و این کودک از لحظه به دنیا آمدن با این پدیده و واقعیت زندگی روبروست مرگ خود یا اطرافیان نزدیک و دور حال می پردازیم به این کودک معصوم از هنگامی که اطرافیان خود را شناخت و محبت آنها قلبش را تصاحب کرد، وابسته آنها شد اگر مرگ آنها را از هم جدا کند چه می شود کودک در ابتدای تولد هیچ آگاهی از مرگ ندارد و این ما هستیم که آن را به کودک با رفتار و اعمال خود نشان می دهیم و می شناسانیم مثلا وقتی پدر بزرگ کودک می میرد کودک با گریه و زاری و سوگواری ما مواجه می شود وحشت زده می شود.

حال می پردازیم به اینکه ما چگونه باید رفتار کنیم.

با کودک چگونه از مرگ صحبت کنیم؟

احساسات خود را درمورد مرگ توضیح دهیم سوگواری یک قسمت مهم برای التیام مرگ عزیزان است که هم در مورد بزرگسالان  و هم در مورد خردسالان صادق است.

ادامه نوشته

ترفند

ترفند1:

در ویندوز XP این امکان وجود دارد که وقتی با یک کاربر وارد ویندوز می شوید یک برنامه را با استفاده از اختیارات یک کاربر دیگر اجرا کنید. مثلاً وقتی با یک کاربر محدود وارد میشوید و برای اجرای یک برنامه نیاز به اجازه دسترسی بیشتری دارید، لازم نیست خارج شده و با کاربر مورد نظر وارد شوید. روی برنامه ای که می خواهید اجرا کنید کلیلک راست کرده و Run As را انتخاب کنید. گزینه The Following User را انتخاب کنید و نام کاربری و رمز عبور کاربری را که می خواهید با استفاده از آن برنامه اجرا کنید وارد نمائید. اگر می خواهید روی یک Shortcut این کار را انجام دهید، ممکن است لازم باشد کلید Shift را هنگامی که کلیک راست می کنید نگه دارید تا Run As ظاهرشود. استفاده از این کار معمولاً وقتی به کار می آید که شما با یک کاربر غیر Admin وارد شده اید و می خواهید برنامه ای را اجرا کنید که فقط Admin می تواند آن را اجرا کند.

ترفند2:

تا به حال بهاین فکر کرده اید که موقع ورود به ویندوز کلیدهای Num Lock ، Caps Lock و Scroll Lock بهدلخواه شما روشن و یا خاموش باشند نه بر اساس پیش فرض خود. برایاین کار کافی است که در منوی Run فرمان Regedit را اجرا کنید و وارد قسمت

HKEY-CURRENT-User/Control Panel/Keyboard  شوید. روی Initial Keyboard Indicators ، 2 بار کلیک کنید تا باز شود و سپس مقدار آن را به دلخواه تغییر دهید. درادامه مقدار مناسب برای وضعیت دلخواه کلیدها را مشاهده می کنید:

5- تمام کلیدها خاموش

1- Caps Lock روشن

2- Num Lock روشن

4- Scroll Lock روشن

اگرمی خواهید چند کلید با هم روشن باشند، اعداد زیر را مورد استفاده قرار دهید:

3- Caps Lock و Num Lock روشن

5- Caps Lock و Scroll Lock روشن

6- Num Lock و Scroll Lock روشن

7- هرسه کلید روشن.

پس از تعیین مقدار مناسب، برنامه Regedit را ببندید و Log off کنید و دوباره وارد شوید تا تغییرات را مشاهده کنید.